國家醫(yī)學考試關于發(fā)布
《臨床營養(yǎng)師培訓考核考試方案（2015年版）》的通知
為進一步做好2015年度臨床營養(yǎng)師培訓考核工作，國家醫(yī)學考試中心在全面總結2014年度首次考試經驗的基礎上，充分聽取中國醫(yī)師協(xié)會、臨床營養(yǎng)師培訓考核試題開發(fā)專家委員會和各考試基地對考試工作的意見與建議，本著科學設計、實事求是、精益求精的原則，依據(jù)教育測量學研究結果，對2014年考試設計方案進行了適當?shù)恼{整與修訂，形成《臨床營養(yǎng)師培訓考核考試方案（2015年版）》，現(xiàn)向考生公布。
請考生據(jù)此做好考試復習準備，具體考試時間及安排另行通知。
國家醫(yī)學考試中心
2015年11月9日
臨床營養(yǎng)師培訓考核考試方案（2015年版）.pdf
臨床營養(yǎng)師培訓考核考試方案
（2015 年版）
根據(jù)《臨床營養(yǎng)師培訓考核考試大綱（2014 年版）》，制定本方案。
臨床營養(yǎng)師培訓考核分為兩部分：
（一）綜合理論考試。
主要考查臨床營養(yǎng)工作相關的專業(yè)理論與專業(yè)知識，采 用計算機化考試形式，試題為最佳答案選擇題，總題量為150道，考試時間為2.5小時，試卷題型、認知層次及難易度比例詳見表1，考試內容及比例詳見表2。
表 1.試卷題型、認知層次及難易度比例
| 題型 | 認知層次 | 難易度 | ||||||
| A1 | A2 | A3/A4 | 記憶 | 理解 | 應用 | 難 | 中 | 易 |
| 20% | 30% | 50% | 20% | 30% | 50% | 20% | 50% | 30% |
表 2.考試內容及比例
| 考試內容 | 百分比 |
| 公共營養(yǎng)部分 | 20% |
| 營養(yǎng)篩查及評定 | 3% |
| 常見營養(yǎng)相關疾病的病因、發(fā)病機理及其臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、診斷與鑒別診斷、營養(yǎng)治療原則、方法、預防及相關新進展 | 55% |
| 醫(yī)院膳食的種類、定義、適用范圍、原則及要求 | 8% |
| 腸內、腸外營養(yǎng)的概念、適應證、禁忌證、并發(fā)癥、輸注與管理等原則 | 11% |
| 與臨床營養(yǎng)相關的衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)學心理學及倫理學的基本知識 | 3% |
| 合計 | 100% |
（二）實踐技能考試。
主要考查臨床營養(yǎng)工作所必需的臨床思維、操作技能與 基本素質，采用筆試、操作及口試等考試形式。分三站進行， 各站考試項目、項目說明、考試形式、分值及考試時間詳見 表 3～4。
表 3.實踐技能考試（醫(yī)師）考站說明
| 考站 | 考試項目 | 項目說明 | 考試形式 | 分值（分） | 考試時間（分鐘） |
| 第一站 | 病例信息采集 | 根據(jù)病例摘要采集與臨床營養(yǎng)相關的病例信息 | 筆試 | 10 | 60 |
| 營養(yǎng)篩查及評定 | 根據(jù)病例摘要進行營養(yǎng)篩查或評估，得出篩查或評估結果 | 筆試 | 10 | ||
| 病例分析 | 根據(jù)病例摘要回答營養(yǎng)診斷及依據(jù)、鑒別診斷，提出營養(yǎng)治療原則 | 筆試 | 20 | ||
| 食譜設計與計算 | 根據(jù)病例摘要制訂食譜設計方案并計算結果 | 筆試 | 20 | ||
| 第二站 | ?？企w檢（包括體格 檢查和人體測量） | 根據(jù)題目要求進行實際檢查或操作，并報告結果 | 操作（志愿 者模特） | 20 | 10 |
| 第三站（二選一） | 膳食調查 | 根據(jù)病例摘要采集患者膳食信息，并計算和分析患者膳食情況 | 口試（考官 扮演角色） | 20 | 10 |
| 營養(yǎng)宣教 | 根據(jù)實際情況向患者進行營養(yǎng)宣教 | 口試（考官 扮演角色） | |||
| 合計 | 100 | 80 | |||
表 4.實踐技能考試（護師+技師）考站說明
| 考站 | 考試項目 | 項目說明 | 考試形式 | 分值（分） | 考試時間（分鐘） |
| 第一站 | 病例信息采集 | 根據(jù)病例摘要采集與臨床營養(yǎng)相關的病例信息 | 筆試 | 10 | 50 |
| 營養(yǎng)篩查及評定 | 根據(jù)病例摘要進行營養(yǎng)篩查或評估，得出篩查或評估結果 | 筆試 | 10 | ||
| 食譜設計與計算 | 根據(jù)病例摘要制訂食譜設計方案并計算結果 | 筆試 | 20 | ||
| 第二站 | ?？企w檢（包括體格 檢查和人體測量） | 根據(jù)題目要求進行實際檢查或操作，并報告結果 | 操作（志愿 者模特） | 20 | 20 |
| 腸內、腸外營養(yǎng)液的 配制 | 根據(jù)題目要求配制腸內或腸外營養(yǎng)液 | 操作（器具） | 20 | ||
| 第三站（二選一） | 膳食調查 | 根據(jù)病例摘要采集患者膳食信息，并計算和分析患者膳食情況 | 口試（考官 扮演角色） | 20 | 10 |
| 營養(yǎng)宣教 | 根據(jù)實際情況向患者進行營養(yǎng)宣教 | 口試（考官 扮演角色） | |||
| 合計 | 100 | 80 | |||
兩部分考試均為終結性評價，成績分別通過。綜合理論考試采用專家判斷法確定合格分數(shù)線，采用標準分報告成績；實踐技能考試滿分100 分，60分合格。
